Algorisme de lectura integral: estructura i explicacions. Secrets de lectura ràpida

2024 Autora: Leah Sherlock | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 05:30

L'algorisme de lectura integral és una forma especial de codificació i percepció de la informació inicial, que utilitza una persona quan llegeix un llibre. Això comporta un augment significatiu de l'eficiència i la velocitat de percepció de les dades. En aquest article, parlarem de l'estructura d'aquest mètode, així com de les característiques i secrets de la lectura ràpida.

Percepció del text

L'algoritme de lectura integral ens permet no només llegir el text proposat el més ràpid possible, sinó també percebre'l, és a dir, entendre el que hi ha escrit, recordar. Si ens imaginem que un alumne de primer grau està llegint un llibre de text de matemàtiques superior, no és estrany que després d'això no pugui reproduir gairebé una paraula. Això no es pot anomenar lectura, sobretot lectura conscient, encara que formalment podia llegir-ho tot, des de la primera fins a l'última pàgina. Però al mateix temps, no són capaços de repetir els fets, enunciar la idea principal del text, expressar la seva actitud envers aquest, posar en pràctica els coneixements adquirits.

El text realment llegit només es pot considerar si una persona és capaç de:

• treu-ne fets individuals i reproduïu-los;
• explica com el text correspon a la seva idea interna del tema;
• critiqueu-lo;
• doneu fets de la vostra pròpia experiència que la puguin complementar;
• reformula la idea principal.

Tingueu en compte que en llibres de text bons i de gran qualitat hi ha necessàriament introduccions, conclusions, conclusions, preguntes de control, aquesta estructura de presentació del material ajuda a absorbir millor el coneixement.

Poseu-ho tot en ordre

Els autors de l'algorisme de lectura integral són Lev Khromov i Oleg Andreev. Proposen utilitzar-lo per a la memorització universal del text, la percepció de la informació. El més important, mentre llegeix el text, és posar-ho tot a les prestatgeries per tu mateix. Hi ha set blocs de l'algorisme de lectura integral. Els presentarem en un ordre determinat. Així:

1. Títol del llibre.
2. Autor.
3. Impremta.
4. Taula de continguts, tema.
5. Dades fetes.
6. Crítica.
7. Novetat i possibilitat d'ús pràctic de la informació rebuda.

Val la pena reconèixer que a l'hora de llegir, la majoria de nos altres ens s altem els tres primers punts, per considerar-los insignificants, no volent gastar les nostres energies en petiteses, sinó només en recordar l'essència. Fets, significat i idea principal: això és el que s'ha de recordar en primer lloc, creuenells.

La constatació de la seva importància en l'algoritme de lectura ràpida arriba molt més tard. Amb el temps, es fa necessari visualitzar les obres, marcant el títol dels articles i els seus autors, es fa més fàcil recordar la imatge del llibre.

Les habilitats de lectura ràpida són una cosa útil, és difícil discutir-ho. Com es pot aconseguir això? El resultat depèn en gran mesura del grau de familiaritat del lector amb l'autor i el text en si. Abans de començar a percebre el text, hi ha una mena d'ajust al to de l'autor, el que serà: lent, precipitat, colorit, fragmentari. Aquestes actituds proporcionen aliment ric al nostre subconscient, permetent-nos percebre ràpidament tot el que passa. Per tant, els mestres experimentats en lectura ràpida recomanen fermament no reduir l'algoritme original per aconseguir els màxims resultats.

Característiques del mètode

Si seguiu aquestes recomanacions, podreu percebre el text de qualsevol complexitat la primera vegada. Per fer-ho, és important ampliar la teva pròpia perspectiva. Es recomana fer-ho amb l'ajuda d'exercicis especials, per exemple, la taula de Schulte.

En els cursos de lectura ràpida, sens dubte se us ensenyarà que els moviments oculars de retorn quan la lectura es considera inacceptable. Només podeu tornar al text després d'haver acabat de llegir i comprendre el que heu llegit. L'ús d'un algorisme de lectura integral permet organitzar el procés al màxim possible, augmentant-ne l'eficiència. Cal tenir en compte que l'algoritme no exclou la possibilitat de la seva interpretació creativa, permetent certcanvia en funció de les condicions i la configuració específiques.

En el seu nom, la paraula "integral" significa que l'acció dels blocs s'ha d'aplicar completament a tot el text. L'ús i l'eficàcia d'aquest mètode en particular va ser motivat per determinades característiques del cervell humà.

Val la pena entendre que qualsevol text és creat per persones, per tant és una expressió lingüística de la intenció de l'autor. D'això se'n dedueix que els patrons lingüístics clau seran comuns entre el lector i l'autor, actuant no només a l'hora de crear un text, sinó també durant la lectura. Aquesta és la comunicació en parella, que es realitza en un sol idioma.

Seqüència

En els cursos de lectura ràpida que avui es fan per a aquells que volen assimilar la informació de la manera més eficient possible, ensenyen que l'algoritme determina la seqüència d'accions mentals a l'hora de percebre els fragments principals del text..

Els algorismes de la vida ens envolten a tot arreu. És important utilitzar-los de la manera més eficient possible. En aquest cas, totes les teves accions es racionalitzaran, dedicaràs un mínim de temps a completar una tasca concreta.

Mètode de codificació de la informació original

És important que absolutament qualsevol llibre es pugui percebre en un temps rècord, ja sigui una novel·la de ficció o un text científic i tècnic. El mètode utilitzat per codificar la informació per a aquells que han après a llegir ràpidament és més eficient i econòmic.

Val la pena assenyalar que una persona, en principi, preprograma moltes de les seves accions mentals,no només llegir. La majoria dels lectors tenen els seus propis programes previs i algorismes que molts de nos altres simplement no coneixem.

Al mateix temps, val la pena reconèixer que no és estrany observar exemples de lectura no organitzada. Per exemple, quan una persona s'afanya al començament d'una obra, després al final i després al mig. D'aquesta lectura, no traurà cap informació per si mateix, li costarà recordar fins i tot l'autor d'aquest llibre i el seu títol.

Fets, crítiques i novetats

La lectura racional significa seguir exactament tots els blocs que ja hem esmentat en aquest article. Si els quatre primers no necessiten explicacions separades, la resta s'ha de parlar per separat.

La comprensió de dades de fet significa la seva assimilació semàntica i extracció del text. Els dos darrers blocs estan relacionats amb les característiques individuals de cada lector en particular. La seva experiència, coneixements, objectius que persegueix a l'hora de llegir. El que pot semblar banal i trivial per a un lector pot ser desconegut per a un altre i controvertit per a un lector crític. Així, tant la crítica com la identificació de la novetat i l'ús pràctic de la informació rebuda requereixen la participació activa del lector en els processos de pensament sintètic i analític.

Condicions d'ús

Per utilitzar l'algorisme correctament, primer heu de recordar tots els seus blocs per vos altres mateixos, imaginant-vos clarament amb quin contingut s'ompliran. Durant la lectura del text, els alumnes solenes recomana mostrar l'algorisme en un full separat, fixant-lo a sobre de l'escriptori.

Un altre argument important a favor de l'ús d'aquest algorisme és que la lingüística estructural moderna afirma que els textos científics i tècnics són massa redundants en el seu contingut. De vegades aquesta redundància pot arribar al 75%. Com a resultat, només una quarta part del volum de tot el text té el significat principal per a aquest tipus de lectura i per a una persona concreta.

Aquest mètode de lectura ràpida ajuda a centrar correctament la vostra atenció, processant només el contingut del text. Quan l'utilitzeu, és extremadament important minimitzar el temps que triga a enumerar els elements no informatius. Al mateix temps, el seu contingut s'ha de llegir de la manera més eficaç. En aquesta etapa, és important implementar la lectura automàtica a una velocitat variable, quan els "espais en blanc" es llegeixen més ràpidament que una part del text que té un significat específic.

Per desenvolupar una mentalitat de lectura algorítmica, heu de visualitzar cadascun dels blocs abans d'obrir el llibre. Després d'això, mentre llegiu, hauríeu de començar a fer-vos una idea de quin problema específic es dedica aquest o aquell article.

Filtratge de contingut

Com a resultat, en el procés de lectura, una persona ha de filtrar el contingut d'un text determinat, apilar blocs en un algorisme determinat. Quan el text descriu el disseny d'un nou vehicle elèctric que té certes característiques distintives,és important recordar sobre el sisè bloc. Heu de ser crític amb el text en si.

Alguns psicòlegs creuen que la lectura de textos sense una actitud crítica definitivament no val la pena. Heu de tenir una posició pròpia, que pot coincidir o no amb la de l'autor. També es soluciona al bloc d'aquest algorisme.

Novetat

Quan ja hagis acabat de llegir, és important analitzar si has aconseguit aprendre alguna cosa nova, com podem incorporar-ho pràcticament a les nostres activitats. Amb aquestes dades, omplirem el setè bloc d'aquest algorisme.

Val la pena assenyalar que quan es llegeix el llibre, això significa que s'ha completat el procés de lectura normal, però no una lectura ràpida. En aquest últim cas, una persona ha d'imaginar una imatge visual de l'algorisme integral, comprovar la suficiència d'omplir tots els seus blocs. Només en l'acte psicològic final de síntesi i anàlisi del text es podrà assimilar i recordar millor. Posa un punt semàntic.

Supressió de regressió

Val la pena destacar que l'algoritme integral ajuda a fer front a un altre mal hàbit que moltes persones tenen en el procés de lectura. Això és una regressió. La lectura activa i organitzada s'ha de realitzar d'acord amb els blocs de l'algorisme que es donen en aquest article. En aquest cas, el lector des de la primera vegada entendrà detalladament de què va el llibre que va caure a les seves mans, assimilarà tota la informació.

En el cas del seguiment continu de tots els blocs, el dinamisme dels processos de pensament ja no deixa temps per a retorns repetitsull. La incertesa resultant pot aparèixer primer a causa de la por de perdre's alguna cosa important i valuosa, i després es substitueix per una ferma convicció que una sola lectura és suficient per assimilar tot el llegit de la manera més profunda i completa possible..

Per practicar aquesta habilitat, s'ha de reforçar desenvolupant una regla bàsica de lectura. Rau en el fet que el text de qualsevol dificultat s'ha de llegir només una vegada, sense permetre moviments de retorn dels ulls. Només després de llegir-ho tot fins al final i d'entendre la informació, podeu tornar-hi una altra vegada, si tanmateix sorgeix aquesta necessitat.

Pots aprendre-ho tot

Recentment, les escoles de lectura ràpida i desenvolupament de la intel·ligència estan guanyant popularitat, que ofereixen dominar la percepció ràpida de la informació, la cal·ligrafia, desenvolupar la intel·ligència i la memòria sota el control i la supervisió de professors experimentats.

Els professors prometen resultats força bons. Per exemple, serà possible dominar un text desconegut després de completar els cursos a una velocitat de 600 a mil paraules per minut. Això ajudarà al nen a fer els deures de manera autònoma sense l'ajuda de tutors i pares, agafant tota la informació necessària sobre la marxa. El seu rendiment augmentarà significativament, serà fàcil treballar amb textos desconeguts o aprendre poesia.

Durada de l'entrenament

The School of Speed Reading and Intelligence Development organitza classes de dues a tres vegades per setmana. Les sucursals d'aquestes institucions educatives ja estan obertes a totes les ciutats principals del país.

El curs estàndard total inclou 72 lliçons. Perper a nens menors de set anys, les classes duren una hora, per a nens més grans - 80 minuts. La primera meitat de cada lliçó es dedica a la tècnica i els secrets de la lectura ràpida, i la segona, al desenvolupament de la intel·ligència i la memòria. Cada mes, els professors organitzen lliçons obertes a les quals es convida els pares a demostrar quin èxit han aconseguit durant el període d'informe.

Qui necessita aquestes lliçons?

En els nostres temps, la ràpida percepció de la informació és la clau per obtenir una educació de qualitat. És important que en aquestes institucions educatives hi hagi cursos no només per a preescolars i escolars, sinó també per a adults.

Si als nens se'ls ensenya a llegir correctament, amb els escolars dominen el concepte del que llegeixen i augmenten l'interès per aprendre.

Per als adults, això ajudarà a augmentar la velocitat i la qualitat del treball amb documents i informació nova.