Revisió de literatura: exemples de redacció per a la tesi, la tesi, la recerca i els articles

2024 Autora: Leah Sherlock | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 05:30

El treball científic és la creació de nous coneixements. El nou sempre és rellevant i socialment significatiu, però la compilació i el disseny correctes d'una revisió de la literatura és un exemple de treball minuciós i dur. Fins i tot abans del moment en què hi ha una raó per aplicar GOST, instruccions metodològiques del departament o recomanacions del consell acadèmic per a la llista de fonts, cal saber què recollir, com recollir i en quina seqüència aplicar. La novetat, la rellevància, la importància social i la utilitat real són increments del que ja hi ha. En què consisteix exactament aquest increment de l'espai del coneixement, és important mostrar correctament.

Les dues cares de la cita

Revisió de la literatura sobre el tema de recerca: un exemple de Janus Two-faced a la pràctica real. En llatí, és una porta, que significa una porta entre el passat i el futur. Les fonts són un component important no només del treball científic.

Fins i tot a l'escola, els estudiants declaren els seus coneixements citant llibres de text o "normes" dels seus pares,proporcionar altres motius per a les conclusions o decisions preses. Cada persona crea nous coneixements personals a partir del que ja té i ho fa en un doble context:

• sistematització del coneixement: la capacitat d'utilitzar una varietat de fonts;
• formulació del coneixement: la capacitat d'ordenar correctament les fonts.

La primera prioritza el que va dir la mare i el que va dir l'avi o amic de l'escola, els coneixements dels quals encara estan en dubte. De vegades, l'opinió d'un veí a terra o d'un transeünt pel carrer tindrà un valor molt llunyà. El coneixement pot provenir d'un esdeveniment escolar o de l'observació de fenòmens naturals.

La ciència és més complexa i multifacètica que la vida. Aquí hi ha creativitat, "no hi ha cap lògica", no hi ha absolutament "cap llei", però hi ha intuïció i un estil especial de cognició de la realitat, que només els autors anomenen lògic i raonable.

Al món científic, la quantitat d'informació és gran i creix catastròficament.

El segon aspecte (disseny) és absolutament clar: els GOST, les directrius i el personalitzat com fer una revisió de la literatura sobre l'exemple d'una estructura de llista, un sistema de jerarquia o un model relacional s'han desenvolupat i s'han convertit en la base.

El primer aspecte (sistematització) és una acció personal, d'autor, creativa en si mateixa. El coneixement de l'autor posa les fonts en el sistema, com els maons en la base d'un edifici de nous coneixements, sovint de manera inconscient. Una revisió bibliogràfica sobre el tema de recerca és un exemple d'una tasca que cadascú resoldrà a la seva manera en aquest context, però no sempreconscientment.

Representacions senzilles però essencials del coneixement

L'opció més senzilla (A) és un article (un informe, només un "full" de text escrit a mà), no necessàriament informació amb el format correcte en termes de fonts. A l'autor li és absolutament indiferent com designar els seus coneixements i idees dels seus predecessors, però la declaració del nou és visible per a l'autor només amb el rerefons de l'antic. Aquí la revisió bibliogràfica és un exemple de semàntica, no de sintaxi.

Un altre full, nascut a l'institut, d'un artista desconegut, és més car i significatiu que molts anys i un treball de dissertació de diversos volums.

Un article científic és una entrada al món de les idees dels col·legues a través dels editors d'una revista científica. Aquí, el coneixement existent resistirà el nou, i els editors primer revisaran les fonts segons el criteri de compliment de les regles, i després faran tot el possible per veure alguna cosa interessant, nou i rellevant a l'article de l'autor, i més sovint., al contrari, trobaran alguna cosa de què queixar-se.

La tesi és un deure de demostrar coneixements, capacitat per resoldre problemes i formular resultats. Aquesta és la primera "sortida al poble" de l'estudiant d'ahir. El percentatge d'estudiants de postgrau que van a estudis de grau o científics sempre és baix, en cas contrari, no hi hauria ningú per treballar.

Per què la societat necessita el 100% de creadors i científics a cada institució educativa? En l'àmbit de l'educació superior primària, una revisió crítica de la literatura és un exemple de llei altat. És important simplement avaluar el fet d'obtenir coneixements i provar-los a la pràctica. No es permeten errors en citar, però aquí hi ha prioritat altres.

Un discurs en una conferència és un informe, i no es pot atribuir a un article científic, però el comitè organitzador de la conferència sol requerir una declaració escrita de l'essència de la intervenció i, per tant, serà necessari per indicar les fonts. A la comissió organitzadora de les jornades no li importa qui parli: un científic, un estudiant o un escolar. Prenent com a exemple l'exemple d'una revisió de la literatura escolar o dels mètodes d'educació secundària no funcionarà fins i tot el primer any: caldrà fer-ho tot de manera adulta.

Representacions de coneixements obligatoris

Opció simple (I): un article completament (inconscientment) amb un format incorrecte, però l'autor sempre tria les fonts amb raó. Els errors en la sintaxi dels enllaços són acceptables, però aquí el significat ja està lluny de la lògica: la creativitat s'ha guanyat. Ja no és un escolar, però un estudiant, sinó ja un autèntic futur científic. La revisió de la literatura és un exemple de "compota" independent de coneixement, que s'estudia per criticar, destruir i crear el propi.

El nivell de màster no és una tesi de candidat o doctorat, sinó que ja és un treball científic creat amb finalitats de qualificació. Aquí, la revisió bibliogràfica de la literatura és un exemple d'un enfocament dur tant per part del departament, del Consell Acadèmic o de la Comissió Superior de Certificació, com del propi autor. És fonamental que l'autor realitzi la citació correctament tant pel que fa a la sistematització del coneixement com al disseny de les fonts.

Treball de recerca: són informes, enunciats de problemes, articles, llibres, tesis. Per a una revisió adequada de la literatura en un document de recercaEls exemples d'aquest treball són importants: sovint es converteixen en fonts, però requereixen una aplicació adaptativa. El desenvolupament de la ciència no s'atura. Si el moment del disseny (el propi enllaç) canvia poc, aleshores la sistematització de les fonts de coneixement es caracteritza no només per la dinàmica, sinó també per un "moviment invers".

(A) i (I): de simple a complex

Un autor novell (A) i un estudiant que marxa amb confiança a la ciència (I) sempre han de seguir les normes per aplicar els coneixements i fer cites. En ambdós casos, els GOST generals i les normes de la institució educativa són els mateixos, però els nivells d'obligació de complir les normes i normes són diferents.

Sobre com fer una anàlisi de camp i una revisió de la literatura, es poden trobar exemples a la vostra pròpia institució educativa. Es permet l'ús d'Internet amb un descompte pel moment de la publicació: no tots els recursos web consideren el seu deure fixar la data d'aparició de la informació que considera significativa. És preferible la versió de l'autor.

El desequilibri en la percepció de la realitat per part de l'autor, constatable a partir de la revisió bibliogràfica en el treball de recerca, sobre l'exemple dels fets objectius d'aquesta realitat, segons el revisor (lector, supervisor, departament, consell acadèmic), és evident.

L'autor pot seguir mantenint el seu punt de vista, però moltés millor si desplaça el seu (I), en un moment poc visible per als altres, al començament de la gamma d'habilitats per analitzar, sistematitzar i presentar coneixements, per exemple, a la posició (F) - vida, (I) - investigació o (N) - ciència.

Estil de citació

En el treball científic, quan es redacta un article, una dissertació o només un informe d'investigació, la quantitat d'informació estudiada com a fonts és important. Però la quantitat de coneixement extret de les fonts és sempre molt menor. La lògica de l'ús del material original és tan important com l'estil de la seva anàlisi i presentació.

1. El científic va treballar tota la vida, va parlar, va escriure articles, llibres, va defensar dues tesis doctorals, va publicar una monografia i es va convertir en acadèmic, i un simple estudiant extreu només una frase d'una herència autoritzada. És bo si considera que val la pena, però pot escriure fàcilment: "Okunev S. Ya., automatització del flux de treball en l'idioma PL / 1 - sense resultat". Al mateix temps, immediatament es referirà a diversos articles i a la monografia de l'acadèmic sense indicar les pàgines i els motius de la conclusió categòrica.
2. Un altre estudiant s'acostarà de manera més responsable: “A. P. Ershov es va dedicar a l'automatització C/C++ de la producció de programes, va desenvolupar mètodes i tecnologies per al desenvolupament de programari, va intentar utilitzar sistemes de producció i el llenguatge Prolog. El treball va resultar inútil i laboriós, no van trobar cap aplicació. En la creació de sistemes experts, Prolog va mostrar l'absoluta inassolible d'un resultat positiu. Al mateix temps, es citarà tant Ershov com Ashley, Pospelov, Ivanov i Petrov. Hi ha moltes fonts diferents de diferents autors, peròcitar-los va portar a una conclusió i el resultat més significatiu.
3. El tercer estudiant passarà encara més temps, llegirà no només llibres, professors de renom, buscarà centenars d'articles i materials de conferències, sinó que també farà la seva pròpia anàlisi a Internet. Aquí el volum es reduirà a una frase: "La teoria de la programació orientada a objectes i les tecnologies del núvol en una implementació significativa i completa és 1991 [1], i no 2005-2006, com afirma [l'empresa Amazon], i no 1960., quan D. Licklider va expressar la idea de la computació en núvol, ja que l'any 1960 no només no existia Internet, sinó que ningú ni tan sols somiava amb un telèfon intel·ligent. Tot i que la idea de virtualitzar dades i aplicacions és tan antiga com el món, fins i tot per a un netejador de qualsevol empresa modesta a principis dels anys 80 del segle passat."

L'últim paràgraf es va citar:

• [1] - enllaç a la publicació “Programació orientada a objectes: estat i perspectives / Xip Slava; Científic-tècnic firma "PRINT", Issled. laboratori. S. Xip. - Minsk: B. i., 1991. - 58 p."
• [Amazon]: una referència a l'empresa, que es considera l'avantpassat principal dels productes al núvol. Això és important, perquè ningú sap i no sabrà com, quan i per qui es va crear el núvol. El concepte de núvol modern és tan vague com la pròpia idea del núvol.

Cita "D. Licklider" de la sèrie "Aquests són els noms recordats i esmentats". Per regla general, per als anys 60, podeu idear i designar amb seguretat molts cognoms tant en programació com en virtualització, iper al tractament del càncer: difícil de verificar.

Èmfasi de la citació i autoria

L'ús de la referència figurada "dona de la neteja" és una manera característica d'emfatitzar el desenvolupament incorrecte del pensament. Com més ràpid i objectivament el futur científic avança en la seva recerca, més críticament analitza el coneixement dels altres i com més rígida és el seu, més succintament l'autor intenta posar accents. És una vergonya o no, però fins i tot els monstres d'Oracle o Microsoft tenen feina que no es pot fer i decisions que seria millor no prendre.

Podeu trobar raonablement errors en qualsevol cosa, però en el camp de la creativitat científica i el treball de recerca, una revisió analítica de la literatura és un exemple de com un fet o coneixement existent es dissecciona d'una determinada manera sota el bisturí de un objectiu assolit.

La ciència i el progrés científic i tecnològic no són personals, sinó públics. Tan bon punt l'autor va "néixer" amb una idea, i va ser reconeguda per la consciència pública, la societat no està absolutament interessada en el propi autor. Aquest últim només té el dret legalment establert a defensar la seva pròpia autoria i seguir endavant. Però la societat sempre recorda i honora sagradament els científics, investigadors i especialistes que ho recorden.

Com de detallada hauria de ser la citació és una pregunta fàcil. Els cognoms només s'han d'utilitzar si són realment coneguts i hi ha alguna cosa realment relacionada. En cas contrari, només el resultat i un enllaç a la font: [13] - tan més curt. Quan es tracta d'un producte, investigació o esdeveniment -és important indicar-ho exactament, i no citar el text de l'autor: això sempre és molt.

Volums de citació

Diverses institucions educatives, supervisors i, en general, la pràctica científica recomanen gastar entre el 30 i el 40% de la quantitat total de treball en una revisió analítica de la literatura. Un exemple: no és lògica objectiva, però s'accepta.

La solució més senzilla a la quantitat de literatura que cal revisar i enviar és el màxim per a la primera part, el mínim per a la segona. Com més treball analític es faci, més fiables són les conclusions. Com més concís i precís sigui, millor.

Qualsevol article, tesi o treball de recerca té un tema que defineix l'objectiu i els objectius per assolir-lo. Un enfocament encara més dur que el de la jurisprudència determina la creativitat científica: res està fora de l'àmbit de la investigació, només el tema del treball i les tasques que es resolen són rellevants.

La relació entre el volum de citació d'obres pròpies i d' altres autors és essencial. Aquest últim té prioritat. Treballs propis: això només és important en el context del seu desenvolupament en el treball actual, però en qualsevol cas, estem parlant del que s'està aconseguint i no de quins mèrits ja s'han reconegut i publicat.

Exemple d'una revisió bibliogràfica per a un article científic

Tema "Fitxers, carpetes i cadena de blocs: visualitza la lògica de l'evolució".

Rellevància de l'article i finalitat. El món està agraït als grans ordinadors soviètics i a la sèrie IBM 360/370. Els "arqueòlegs" de la informació fins avui esbrinen quina és millor: BESM, Ural o Minsk, per què els ordinadors ES són tan semblants a IBM i si valia la penajoc de les espelmes. Però els fitxers i les carpetes existeixen fins avui en la seva forma original i la cadena de blocs seguirà el mateix camí.

Com que el món ja ha reconegut el terme "cadena de blocs" i el seu significat s'ha fet evident, almenys per als desenvolupadors i usuaris avançats, el tema es pot descriure de la següent manera. Aquí, la revisió de la literatura és un exemple del requisit d'una anàlisi extremadament brutal d'un gran nombre de llibres i edicions especials al sistema de fitxers.

Segons la Viquipèdia, s'han desenvolupat diverses dotzenes de sistemes de fitxers i funcionen amb èxit.

Els programes d'aplicació sovint han intentat donar sentit als fitxers. Alguns programadors van entendre que cada carpeta és percebuda per l'usuari com un objecte que conté contingut sobre un tema determinat, però fins avui només existeixen fitxers i carpetes.

El problema dels sistemes de fitxers existents és que no hi ha fitxers ni carpetes reals, sinó documents reals creats en un moment concret per un motiu específic. Sí, hi ha una comprensió de com difereix.docx de.xlsx, però la qüestió ni tan sols és que els formats vectorials continguin una comprensió "significativa" d'una imatge, i no una ràster. El vector és escalabilitat. Un ràster és un punt. El conjunt de punts no s'estirarà mai a la mida desitjada, ja que caldrà augmentar-los, i això és una boira, una imatge borrosa. El vector s'estira tal com el defineix el desenvolupador d'un editor de gràfics concret, però ni més ni menys.

Una base de dades és un fitxer, en qualsevol cas, però només un programador sap quin significat conté i exactament quèles seves relacions estan lligades en un tot.

Conclusió fonamental: un cop creat un fitxer o carpeta, la semàntica es perd. L'autor oblida què va fer, quan, per quin motiu, com ho va fer servir. Les característiques purament psicològiques de l'intel·lecte d'una persona poden permetre que recordi alguna cosa, però un fitxer o carpeta no és coneixement que està al cap, estan fora del sistema. Han fet un "viatge independent" i en l'oceà d'informació no tenen ni rumb ni algorisme de moviment.

Blockchain és una cadena de dades enllaçades creada per regles. El bressol de la cadena de blocs va ser el camp de les criptomonedes. L'experiència d'implementar el mecanisme de transacció, gràcies al desenvolupament de tecnologies de bases de dades, és gran. De fet, es va formar una combinació de la idea d'una seqüència de dades carregada semànticament i de transaccions precises en elles, en primer lloc, el temps, l'acció i les característiques de cada acció específica.

Per descomptat, el desenvolupament de sistemes de fitxers i blockchain encara està en curs, els vells i els nous tenen demanda i s'utilitzen de manera productiva, però el fet segueix sent, i, molt probablement, una revolució en aquest àmbit no està lluny.. Els fitxers i les carpetes seran més "conscients i independents", s'hi podrà accedir i respondran amb la informació necessària.

Anàlisi i lògica de navegació: "fitxers + carpetes" i "cadena de blocs"

A la versió proposada, es fa una revisió bibliogràfica, com en una biblioteca, com a exemple del treball d'una gran excavadora escalonada (una enorme màquina per extreure grans volums de roca que pot treballar en terreny tou).

Aquests mecanismes es fabriquen per encàrrec i es munten in siturendiment del treball. En aquest cas, la roca ja menteix: s'ha acumulat des del moment en què van aparèixer els fitxers i les carpetes. Els sistemes de fitxers han evolucionat ràpidament. Tecnològicament, els equips i programes per crear i processar dades són perfectes dins dels límits del coneixement modern.

És sobre aquesta senzilla base que en l'exemple proposat d'una revisió bibliogràfica sobre el tema "Fitxers, carpetes i blockchain: la lògica del desenvolupament de les vistes" no hi ha ni un sol autor, ni una sola referència. El treball de recerca (R+D) en aquesta àrea acaba de començar, i a una escala única i massiva. Encara no té sentit referir-se a aquest tema, i no hi ha ningú a qui referir-se. Podeu esmentar Satoshi Nakamoto com el creador de "bitcoin", però ell mateix va utilitzar el terme "cent". A més, les criptomonedes i les cadenes de blocs ja han fet un llarg viatge i s'han convertit en objecte d'investigació d'un gran nombre d'empreses i especialistes.

Aquí no es pot fer una revisió específica de la literatura d'R+D i exemples de sistemes reals. L'essència del problema: "fitxers + carpetes" i "cadena de blocs": ningú considera la situació d'aquesta manera. Tothom treballa amb el primer de la manera antiga, i amb el segon: com resulta i com es desenvolupa.

Categòric i precís

Revisió bibliogràfica suggerida, un exemple del que no cal fer. A la part final, en primer lloc, és impossible afirmar sense ambigüitats el coneixement exacte, mentre que no hi ha res que corrobori la seva exactitud.

De fet, si parleu amb qualsevol usuari, en la majoria dels casos podeu trobar l'ús complet del sistema de fitxers al seu ordinador.

Un usuari educat es descompondràcarpetes als prestatges i fitxers a les carpetes i anomenarà tota la seva informació de propietat de manera correcta i clara. Tot en rus, anglès o xinès, a qualsevol país del món en la vostra llengua materna.

Blockchain des del naixement va rebre una fórmula única que no pots confondre amb res: una cadena de dades relacionades construïda segons les regles. Que estigui distribuït o no en diversos ordinadors no és important. L'únic important és que aquí apareix un "sentit", i en aquest "sentit" no es permet esborrar una sola transacció a la cadena. Les regles, la connexió, el propòsit i el temps són importants, de fet, l'acció i el seu significat.

En aquest context, la pròpia revisió de la literatura científica (com a exemples de diferents actituds davant les dades) representa l'opinió privada de l'autor sobre el nou sistema de coneixement emergent. Però l'autor no té dret a permetre la seva pròpia singularitat.

Sempre i en tots els casos, l'autor no perdrà si admet l'existència d'una opinió o comprensió semblant de la situació, o treballs ja realitzats sobre el tema en estudi.

Éxit de la investigació del coneixement

Revisant la literatura i el text de mostra del tema, podeu determinar l'essència del treball i els resultats esperats. La lògica del coneixement científic és tal que la capacitat d'utilitzar una sèrie de fonts i de classificar correctament les fonts es determina mitjançant el filtre de la recerca que s'està duent a terme.

Si s'està redactant un article, hi ha una breu comprensió d'una o dues posicions, l'increment de coneixements de les quals requereix justificació. En la tesi, cal mostrar els coneixements i habilitats adquirits. La tesi ha de justificar-senovetat i rellevància segons les disposicions sotmeses a defensa. En el treball de recerca, heu de descriure alguna cosa nova per a la qual el client gasta diners.

Hi ha un punt en cada format d'aplicació de la lògica de l'autor, i és possible que el punt sigui mostrar la fallada del camí escollit. Però la ferma convicció que encara és necessari un moviment invers, que tot s'ha de començar de nou, també n'és el resultat.

Aconseguir un objectiu o creure que l'objectiu s'hauria d'haver establert d'una altra manera: tots dos també són un resultat i també un èxit indubtable.